ut">صفحه اصليصفحه اصلي
  • تبلیغاتتبلیغات
  • تماس با ماتماس با ما
  • فال حافظفال حافظ
  • لیگ برترلیگ برتر
  • آموزش تست زنی در کنکور
    روش های جدید تست زنی کنکور قیمت استثنایی : فقط

    آدرس سایت جدید لطفا دیدن فرمایید...

     




    تاریخ: پنج شنبه 27 بهمن 1398برچسب:,
    ارسال توسط کامیار

    سلام ژینا من اومدم وبت ولی نمیشه نظر گذاشت ببین مشکل از کجاست راستی من یه سایت تازه درست کردم یه سری به اونجا بزن و تو سایتم عضو شو ولی نظر تو سایت یادت نره بای www.kamy3d.vcp.ir




    تاریخ: سه شنبه 25 بهمن 1398برچسب:,
    ارسال توسط کامیار


    سلام دوست عزیز هر چی که میخوای تو قسمت نظرات این مطلب بنویس تا من برات بزارم یا اگه دوست داشتی بهم ایمیل بزن من برات ایمیل میکنم یا تو سایت میذارم  هرچی میخوای از عکس و فیلم و متن و جوک و... تا آخر بگو تا برات بذارم ولی یادت نره حتما بگو  آدرس ایمیلمم اینه kamy3d@yahoo.ir




    تاریخ: چهار شنبه 5 بهمن 1398برچسب:,
    ارسال توسط کامیار

    مهندسی کامپیوتر
    "انسان باید بیندیشد ولی ماشین باید کار کند." این شعار متخصصان کامپیوتر است. متخصصانی که با پیشرفت و توسعه ی کامپیوتر توانسته اند مغز و عضلات انسان را از اشتغالات تکراری و پیش پا افتاده نجات بخشند و او را در دفع مشکلات و مسایل یاری دهند تا جایی که در کشورهای صنعتی و پیشرفته، کامپیوتر در زندگی افراد حضوری اجتناب ناپذیر دارد. به همین دلیل رشته ی مهندسی کامپیوتر که به طراحی و ساخت اجزای مختلف و نیز نرم افزارهای مورد نیاز جهت کار با کامپیوتر می‌پردازد، از اهمیت بسیاری برخوردار است. این رشته در کشور ما نیز اهمیت بسیاری داشته و تا مقطع دکتری تدریس می‌شود. گفتنی است که رشته ی مهندسی کامپیوتر در مقطع کارشناسی دارای دو گرایش سخت افزار و نرم افزار است که البته این دو گرایش در مقطع کارشناسی تفاوت قابل توجهی با یکدیگر ندارند.
     
    گرایش سخت افزار

    هر کامپیوتر دارای دو جزء متفاوت سخت افزار و نرم افزار است که در این میان سخت افزار جزء فیزیکی کامپیوتر بوده و شامل صفحه کلید، صفحه نمایش، چاپگر و دیسک‌ها می‌شود. اجزای فیزیکی و قابل لمس کامپیوتر مانند مدارها و بردهای الکترونیکی، سخت افزار نامیده می‌شود. مهم ترین واحد سخت افزار در مقطع لیسانس به مطالعه و بررسی طراحی سخت افزاری، کنترل سخت افزاری و شبکه های کامپیوتری می‌پردازد. برای مثال یک مهندس سخت افزار می‌تواند به طراحی بخش های سخت افزاری کامپیوتر شامل پردازش گر مرکزی (CPU) ، پورت های ورودی و خروجی و سیستم‌ها و مدارات جانبی می‌پردازد، مباحث درسی در رشته ی سخت افزار به مطالب درسی در رشته ی مهندسی برق و الکترونیک نزدیک بوده خصوصا تمام مطالب شاخه ی دیجیتال شامل مدارهای مختلف، معماری کامپیوتر و میکروپروسسورهای 1 و 2، الکترونیک دیجیتال و ... را شامل می‌شود که البته به این بخش از سخت افزار بیشتر در مقطع کارشناسی ارشد و دکتری پرداخته می‌شود.
     
    گرایش نرم افزار
    نرم افزار جزء غیر قابل لمس کامپیوتر است. برنامه‌ها و داده هایی است که به کامپیوتر فرمان می‌دهند که چه عملی را انجام دهد. نرم افزار در حقیقت روح و جان کامپیوتر است که به سخت افزار هویت می‌بخشد و اصولا به برنامه ای گفته می‌شود که برای به کارگیری سخت افزار ساخته شده باشد. نرم افزار‌ها را می‌توان به دو رده ی کلی دسته بندی کرد که عبارت اند از: نرم افزارهای سیستمی و نرم افزارهای کاربردی. نرم افزارهای سیستمی برنامه هایی هستند که کاربر، یا خود آن‌ها را می‌نویسد یا شرکت های نرم افزاری آن‌ها را تهیه کرده و برای فروش عرضه می‌کنند. این گونه برنامه‌ها معمولا عمومیت برنامه های سیستم را نداشته و برای زمینه های مختلف مهندسی، علمی، تجاری، آموزشی، تفریحی و یا طراحی نوشته می‌شوند.
     
    توان مندی‌ها و ویژگی های لازم
    یک مهندس کامپیوتر باید سخت کوش و با پشتکار باشد چون رشته ی کامپیوتر رشته ی پویایی است و دانشجو باید همیشه اطلاعاتش به روز بوده و به دنبال فرا گرفتن مطالب جدید باشد. در نتیجه کسانی که می‌خواهند فقط چهار سال درس بخوانند و بعد مطالعه را کنار گذاشته و وارد بازار کار شوند، در این رشته موفق نخواهند شد و بر عکس افرادی که همیشه به دنبال مطالعه و فراگیری هستند، در این رشته موفق می‌شوند. مهندس کامپیوتر باید پایه ی ریاضی قوی داشته و توانایی اش در زمینه ی فیزیک خوب باشد. هم چنین لازم است که فردی خلاق باشد تا بتواند مسایل را از راه حل های ابتکاری حل کند. راه حل هایی که کمترین هزینه و بهترین کارآیی را داشته باشد.
     
    درس های مهم در این رشته:
     ضرایب و عنوان درس های اختصاصی رشته ی مهندسی کامپیوتر در هر دو گرایش در آزمون سراسری به شرح زیر است: ریاضیات:4، فیزیک:3، شیمی:2، درس های فنی:

    مهندسی کامپیوترکه گاه مهندسی سیستم های کامپیوتری هم نامیده می شود) یک شاخه کاری است که مهندسی الکترونیک و علوم کامپیوتر را ترکیب می کند. یک مهندس کامپیوتر، یک مهندس الکترونیک است که تمرکز اصلی اش روی سیستم های رقمی است و کمتر روی فرکانس رادیویی ویا برق قدرت کار می کند.

    از دیدگاه علوم رایانه، یک مهندس کامپیوتر یک معمار نرم افزار است که روی تبادل بین برنامه های نرم افزاری و قطعات سخت افزاری زیرین آن تمرکز می کند.
    درجه علمی مهندسی رایانه از اوایل دهه ی 1996 م به وجود آمده است. در بعضی از دانشگاه ها دانشکده ی خاصی برای رشته رایانه وجود دارد و در بعضی دیگر دانشکده برق و کامپیوتر با هم ادغام شده اند.
    از آنجا که مهندسین رایانه روی الکترونیک و کامپیوتر تمرکز می کنند، برخورد کمتری با دروس دیگر رشته های مهندسی، مثل استاتیک یا دینامیک دارند. و به جای آن با دروس پایه ای کامپیوتر سروکار دارند.


    حوزه مطالعات تئوری

    معماری کامپیوتر
    نیمه هادی ها
    تئوری کنترل رقمی
    پردارش سیگنال های رقمی «OSP)
    مهندسی نرم افزار

    حوزه های تخصصی

    در مهندسی کامپیوتر تخصص های زیر وجود دارد:
    معماری سیستم: سازماندهی کلی کامپیوتر، تقسیم کار بین سخت افزار و نرم افزار، رابط ها.
    طراحی تراشه یا RTL: تبدیل معماری به مشخصات سخت افزاری.
    چیدمان (layout): تبدیل طراحی به ترانزیستورها.
    فرآیند فابریکیشن: توسعه ی تکنولوژی نیمه هادی.
    طراحی بسته یا بورد: طراحی بورد مدار چاپی و بسته ها.
    جمع آوری سیستم: تولید کامپیوتر با استفاده از چندین تراشه و بورد.

    رشته مهندسي كامپيوتر كه به طراحي و ساخت اجزاي مختلف كامپيوتر مي پردازد، لذا اهميت بسيار زيادي در دنياي امروز برخوردار است. هدف از طي اين دوره تربيت كارشناساني است كه در زمينه تحليل، طراحي، ساخت و راه اندازي دستگاهها و مجموعه هاي سخت افزاري جديد، بررسي و شناخت مجموعه هاي سخت افزاري و نرم افزاري موجود، نگه داري، عيب يابي و تعمير و اصلاح و توسعه فعاليت كنند.
    طراحي، شبيه سازي، فرآوري، پردازش، سنجش، آموزش، ويرايش و … همه مفاهيمي هستند كه با بالاترين دقت و در كوتاهترين مدت زمان ممكن در برنامه هاي نرم افزاري كامپيوتر انجام مي شوند. لذا هدف از اين رشته تربيت نيروي متخصص براي انجام امور فوق است.
    تواناييهاي فارغ التحصيلان فارغ التحصيلان اين مقطع، قابليتها و تواناييهاي زيادي دارند و چنانچه در مسير مناسب هدايت شوند، قادر خواهد بود مشكلات زيادي را حل كنند. برخي از اين تواناييها به شرح زير است:
    1) بررسي و شناخت نرم افزارها و سخت افزارهاي جديد و به كارگيري آنها.
    2) بررسي كمبودها و نيازهاي نرم افزاري و سخت افزاري بخشهاي صنعت و خدمات و تدوين نيازهاي آنها، امكان سنجي و تعيين ابزار و نيروي انساني لازم براي رفع كمبودها.
    3) تجزيه و تحليل سيستمهاي كوچك و متوسط نرم افزاري و سخت افزاري و ارائه راه حل مناسب براي اجراي آنها.
    4) طراحي مجموعه هاي كوچك و متوسط نرم افزاري و سخت افزراي و توليد طرحهاي اجرايي براي انها.
    5) اجراي طرحهاي كامپيوتري، نصب، آزمايش و آموزش آنها.
    6) پشتيباني و نگه داري سيستمهاي نرم افزاري شامل شناسايي خطاها، رفع خطاها و افزودن امكانات جديد به سيستمها.
    7) عيب يابي كامپيوترها و سيستمهاي كامپيوتري و رفع عيبها.
    Cool شناسايي فنون جديد طراحي و ساخت كامپيوتر و ارزيابي و به كارگيري آنها.
    تواناييهاي ذكر شده مربوط به كارشناسان نرم افزار و سخت افزار مي باشد، اما روشن است كه كارشناسان نرم افزار در محدوده مسائل نرم افزاري توانايي بيشتري دارند و برعكس كارشناسان سخت افزار در محدوده مسائل سخت افزاري از توانايي بيشتري برخوردارند.
    ماهيت:
    كامپيوتر داراي دو جزء متفاوت سخت افزار و نرم افزار است. اجزاء فيزيكي و قابل لمس كامپيوتر مانند مدارها و بردهاي الكترونيكي سخت افزار ناميده مي شوند.
    نرم افزار جزء غيرقابل لمس كامپيوتر است. نرم افزار برنامه ها و داده هايي است كه به كامپيوتر فرمان مي دهند كه چه عملي را انجام دهد. يك مهندس نرم افزار ياد مي گيرد كه چگونه نرم افزارهاي بزرگ و عظيم را طراحي و برنامه ريزي كند، تست و ارزيابي نهايي نمايد و در نهايت مستند سازد.
    پس بدين گونه نسبت كه يك تعميركار كامپيوتري يك مهندس سخت افزار و يك اپراتور كامپيوتر يك مهندس نرم افزار تلقي گردد.
    “نرم افزار در حقيقت روح و جان كامپيوتر است كه به سخت افزار هويت مي بخشد و اصولاً به برنامه اي گفته مي شود كه براي به كارگيري سخت افزار ساخته شده باشد.
    نرم افزارها را مي توان به دوره كلي دسته بندي كرد كه عبارتند از : نرم افزارهاي سيستمي و نرم افزارهاي كاربردي.
    نرم افزراهاي سيستمي برنامه هايي هستند كه كامپيوتر براي فعال شدن يا سرويس دادن به آن نياز دارد و اين دليل از سوي سازندگان سيستم كامپيوتري عرضه مي شوند و مهمترين آنها سيستم عامل، برنامه هاي سودمند و مترجم هاي زبان مي باشد.
    نرم افزارهاي كاربردي نيز برنامه هايي هستند كه كاربر يا خود آن ها را مي نويسد يا شركت هاي نرم افزاري آنها را تهيه كرده و براي فروش عرضه مي كنند. اين گونه برنامه ها معمولاً عموميت برنامه هاي سيستم را نداشته و براي زمينه هاي مختلف مهندسي، علمي، تجاري، آموزشي، تفريحي و يا طراحي نوشته مي شوند.”
    “مهندسي سخت افزار در مقطع ليسانس به مطالعه و بررسي طراحي سخت افزاري، كنترل سخت افزاري و شبكه هاي كامپيوتري مي پردازد. براي مثال يك مهندس سخت افزار مي تواند طراحي سخت افزاري كند كه با IC ها كار كند، با كامپيوتر كار كند و يا از دروازه هاي كامپيوتر استفاده نمايد و در نهايت مي تواند به طراحي مدارهاي مجتمع ديجيتالي بپردازد. كه البته به اين بخش از سخت افزار بيشتر در مقطع كارشناسي ارشد و دكتري پرداخته مي شود.”
    گرايش هاي مقطع ليسانس:
    رشته مهندسي كامپيوتر در مقطع كارشناسي داراي دو گرايش سخت افزار و نرم افزار است كه البته اين دو گرايش در مقطع كارشناسي تفاوت قابل توجهي با يكديگر ندارند.
    “گرايش سخت افزار در برگيرنده فعاليت هاي آموزشي، پژوهشي و صنعتي در خصوص قطعات، بردها، تجهيزات و در نهايت سيستم هاي كامپيوتري در مقياس هاي مختلف است و يكي از شاخه هاي مهم آن به نام معماري كامپيوتر (طراحي و ساخت كامپيوتر) مي باشد.”
    “هدف از گرايش نرم افزار كامپيوتر، آموزش و پژوهش در زمينه زبانهاي مختلف برنامه نويسي، سيستم هاي عامل مختلف و طراحي انواع الگوريتم ها مي باشد.”
    آينده شغلي، بازار كار، درآمد:
    با توجه به گسترش روزافزون دنياي كامپيوتر امروزه بيش از هر زمان ديگري نياز به متخصصان كامپيوتر احساس مي شود. امروزه يك مهندس كامپيوتر اگر علاقمند به كار باشد، هيچ وقت با مشكل بيكاري روبه رو نمي شود. به خصوص مهندسين نرم افزار فرصت هاي شغلي بيشتري داشته و براي كاركردن نياز به امكانات و تجهيزات زيادي ندارند. فرصت هاي شغلي اين رشته به حدي گسترده و متعدد است كه نه تنها فارغ التحصيلان اين رشته به راحتي جذب بازار كار مي شوند بلكه دانشجويان دو سال آخر اين رشته نيز مي توانند وارد بازار كار شده و فعاليت كنند. براي مهندسين سخت افزار هم امكان كار در شركتهاي توليد كننده قطعات و دستگاهها و مراكز صنعتي – توليدي بسيار فراهم است و از نظر سطح درآمدي هم با توجه به دانش و پشتكار شخصي در حد قابل قبول و ايده آلي قرار دارند. از طرفي با توجه به استفاده روزافزون از شبكه اينترنت زمينه كار در اين موضوع نيز بسيار مهياست.
    توانايي هاي جسمي، علمي، رواني و … مورد نياز و قابل توصيه
    توانايي علمي: يك مهندس كامپيوتر بايد سخت كوش و با پشتكار باشد چون رشته كامپيوتر رشته پويايي است و هميشه بايد اطلاعاتش به روز بوده و به دنبال فراگرفتن مطالب جديد باشد. مهندس كامپيوتر بايد پايه رياضي قوي داشته و توانايي اش در زمينه فيزيك خوب باشد. همچنين لازم است فردي خلاق باشد تا بتواند مسايل را از راههاي ابتكاري حل كند.
    علاقمنديها: مهندس كامپيوتر نرم افزار و سخت افزار بايد به يادگيري و مطالعه علاقمند باشد تا پيشرفت در خور توجه داشته باشد. همچنين بايد از جستجو و كاوش در مدارها و ريزساختارها استقبال كند و به كار با كامپيوتر علاقه داشته باشد.
    توانايي مالي: با توجه به توضيحات گفته شده داشتن يك دستگاه كامپيوتر براي يك مهندس كامپيوتر امري ضروري به نظر مي رسد ولي اين گونه نيست كه بدون داشتن كامپيوتر دانشجويان از ادامه تحصيل و پيشرفت باز بمانند.




    تاریخ: یک شنبه 20 فروردين 1391برچسب:,
    ارسال توسط کامیار
    1

    هدف

    يكي از بهترين تعريف هايي كه از مهندسي برق شده است، اين است كه محور اصلي فعاليت هاي مهندسي برق، تبديل يك سيگنال به سيگنال ديگر است. كه البته اين سيگنال ممكن است شكل موج ولتاژ يا شكل موج جريان و يا تركيب ديجيتالي يك بخش از اطلاعات باشد.


     

     


     

    مهندسي برق داراي چهار گرايش است كه در زير بطور اجمالي به بررسي آنها مي پردازيم و در قسمت معرفي گرايشها به تفصيل در مورد هر كدام صحبت خواهم كرد

     


     

     

    مهندسي برق - الكترونيك: الكترونيك علمي است كه به بررسي حركت الكترون در دوره گاز، خلاء و يا نيمه رسانا و اثرات و كاربردهاي آن مي پردازد. با توجه به اين تعريف، مهندس الكترونيك در زمينه ساخت قطعات الكترونيك و كاربرد آن در مدارها، فعاليت مي كند. به عبارت ديگر، زمينه فعاليت مهندسي الكترونيك را مي توان به دو شاخه اصلي "ساخت قطعه و كاربرد مداري قطعه" و "طراحي مدار" تقسيم كرد.

    مهندسي برق- مخابرات: مخابرات، گرايشي از مهندسي برق است كه در حوزه ارسال و دريافت اطلاعات فعاليت مي كند. مهندسي مخابرات با ارائه نظريه ها و مباني لازم جهت ايجاد ارتباط بين دو يا چند كاربر، انجام عملي فرايندها را به طور بهينه ممكن مي سازد. پس هدف از مهندسي مخابرات، پرورش متخصصان در چهار زمينه اصلي اين گرايش است شامل فرستنده، مرحله مياني، گيرنده و گسترش شبكه كه گستره هر كدام عبارتند از:

    فرستنده: شامل آنتن، نحوه ارسال و ...

    مرحله مياني: شامل خط انتقال و محاسبات مربوط و ...

    گيرنده: شامل آنتن، نحوه دريافت، تشخيص و ...

    گسترش شبكه: مشتمل بر تعميم خط ارتباطي ساده، ادوات سويچينگ ، ارتباط بين مجموعه كاربرها و ...

    مهندسي برق- كنترل: كنترل، در پيشرفت علم نقش ارزنده اي را ايفا مي كند و علاوه بر نقش كليدي در فضاپيماها و هدايت موشكها و هواپيما، به صورت بخش اصلي و مهمي از فرايندهاي صنعتي و توليدي نيز درآمده است. به كمك اين علم مي توان به عملكرد بهينه سيستمهاي پويا، بهبود كيفيت و ارزانتر شدن فرآورده ها، گسترش ميزان توليد، ماشيني كردن بسياري از عمليات تكراري و خسته كننده دستي و نظاير آن دست يافت. هدف سيستم كنترل عبارت است از كنترل خروجيها به روش معين به كمك وروديها از طريق اجزاي سيستم كنترل كه مي تواند شامل اجزاي الكتريكي، مكانيك و شيميايي به تناسب نوع سيستم كنترل باشد.


    ماهيت

    انرژي اگر بنيادي ترين ركن اقتصاد نباشد، يكي از اركان اصلي آن به شمار مي آيد و در اين ميان برق به عنوان عالي ترين نوع انرژي جايگاه ويژه اي دارد. تا جايي كه در دنياي امروز ميزان توليد و مصرف اين انرژي در شاخه توليد، شاخص رشد اقتصادي جوامع و در شاخه خانگي و عمومي يكي از معيارهاي سنجش رفاه محسوب مي شود.
    دانش آموختگان اين رشته مي توانند در زمينه هاي طراحي، ساخت، بهره برداري، نظارت، نگهداري، مديريت و هدايت عمليات سيستم ها عمل نمايند.

    گرايش هاي مقطع ليسانس

    رشته مهندسي برق در مقطع كارشناسي داراي 4 گرايش الكترونيك، مخابرات، كنترل و قدرت(1) است. البته گرايش هاي فوق در مقطع ليسانس تفاوت چنداني با يكديگر ندارند و هر گرايش با گرايش ديگر تنها در 30 واحد يا كمتر متفاوت است. و حتي تعدادي از فارغ التحصيلان مهندسي برق در بازار كار جذب گرايشهاي ديگر اين رشته مي شوند. با اين وجود ما براي آشنايي هر چه بيشتر شما گرايشهاي فوق را به اجمال معرفي مي كنيم.

    گرايش الكترونيك

    دكتر كمره اي استاد مهندسي برق دانشگاه تهران در معرفي اين گرايش مي گويد:

    "گرايش الكترونيك به دو زير بخش عمده تقسيم مي شود. بخش اول ميكروالكترونيك است كه شامل علم مواد، فيزيك الكترونيك، طراحي و ساخت قطعات از ساده ترين آنها تا پيچيده ترين آنها است و بخش دوم نيز مدار و سيستم ناميده مي شود و هدف آن طراحي و ساخت سيستم ها و تجهيزات الكترونيكي با استفاده از قطعات ساخته شده توسط متخصصان ميكروالكترونيك است.

    دكتر جبه دار نيز در معرفي اين گرايش مي گويد: گرايش الكترونيك يكي از گرايشهاي جالب مهندسي برق است كه محور اصلي آن آشنايي با قطعات نيمه هادي، توصيف فيزيكي اين قطعات، عملكرد آنها و در نهايت استفاده از اين قطعات، براي طراحي و ساخت مدارها و دستگاههاي است كه كاربردهاي فني و روزمره زيادي دارند."

    گرايش مخابرات

    هدف از مخابرات ارسال و انتقال اطلاعات از نقطه اي به نقطه ديگر است كه اين اطلاعات مي تواند صوت، تصوير يا داده هاي كامپيوتري باشد.

    دكتر جبه دار در مورد شاخه هاي مختلف اين گرايش مي گويد: "مخابرات از دو گرايش ميدان و سيستم تشكيل مي شود. كه در گرايش ميدان، دانشجويان با مفاهيم ميدان هاي مغناطيسي، امواج، ماكروويو، آنتن و ... آشنا مي شوند تا بتوانند مناسبترين وسيله را براي انتقال موجي از نقطه اي به نقطه ديگر پيدا كنند.

    همچنين يكي از فعاليت هاي عمده مهندسي مخابرات گرايش سيستم، طراحي فليترهاي مختلفي است كه مي توانند امواج مزاحم شامل صوت يا پارازيت را از امواج اصلي تشخيص و آنها را حذف كرده و تنها امواج اصلي را از آنتن دريافت كنند.
    گفتني است كه امروزه با توسعه مخابرات بي سيم، ارتباط نزديكتري بين دو گرايش ميدان و سيستم ايجاد شده است. براي نمونه در گوشي تلفن همراه ما هم تجهيزات مربوط به مدارهاي مخابراتي و هم تجهيزات مربوط به فرستنده و هم آنتن گيرنده را داريم. از همين رو يك مهندس مخابرات امروزه بايد از هر دو گرايش بخوبي اطلاع داشته باشد تا بتواند يك دستگاه بي سيم را طراحي كند."

    گرايش كنترل

    "اگر بخواهيم يك تعريف كلي از كنترل ارائه دهيم، مي توانيم بگوييم كه هدف اين علم، كنترل خروجي هاي يك سيستم بر مبناي ورودي هاي آن و با توجه به شرايط ويژه و نكات مورد نظر طراحي آن سيستم مي باشد."

    دكتر كمره اي در ادامه معرفي علم كنترل مي گويد: "علم كنترل فقط در مهندسي برق مورد استفاده قرار نمي گيرد. بلكه در شاخه هاي ديگري از علوم مهندسي و حتي علوم انساني كاربرد دارد. به عنوان نمونه كنترل فرآيند تصفيه نفت در يك پالايشگاه، كنترل عملكرد يك نيروگاه برق، سيستم كنترل ناوبري يك كشتي و يا كنترل تحولات و تغييرات جمعيتي نمونه هاي متنوعي از كاربرد علم كنترل مي باشد.
    گفتني است كه گرايش كنترل داراي زير بخش هاي متنوعي مانند كنترل خطي، غيرخطي، مقاوم، تطبيقي، ديجيتالي، فازي و غيره است."

    دكتر جبه دار نيز با اشاره به اينكه گرايش كنترل منحصر به مهندسي برق نمي شود، مي گويد:

    "در رشته هاي مهندسي مكانيك، مهندسي شيمي، مهندسي هوافضا، مهندسي سازه و مهندسي هاي ديگر نيز ما شاهد علم كنترل هستيم اما نوع سيستم كنترلي در هر رشته مهندسي متفاوت است. براي مثال در مهندسي مكانيك نوع كنترل، مكانيكي و در مهندسي شيمي براساس فرآيندهاي شيميايي است. اما در كل هدف مهندسي كنترل، طراحي سيستمي است كه بتواند عملكرد يك دستگاه را در حد مطلوب حفظ كند.

    دكتر جبه دار در ادامه درباره فعاليت هاي ديگر مهندسي كنترل مي گويد: "خودكار كردن يا اتوماتيك كردن خط توليد، يكي ديگر از فعاليت هاي مهندسي كنترل است. يعني مهندس كنترل مي تواند به گونه اي خط توليد را هماهنگ و كنترل كند كه محصول توليد شده طبق برنامه تعيين شده و با بهترين كيفيت به دست آيد."

    گرايش قدرت

    دكتر جبه دار در معرفي اين گرايش مي گويد: "هدف اصلي مهندسين اين گرايش، توليد برق در نيروگاهها، انتقال برق از طريق خطوط انتقال و توزيع آن در شبكه هاي شهري و در نهايت توزيع آن براي مصارف خانگي و كارخانجات است. بنابراين يك مهندس قدرت بايد به روشهاي مختلف توليد برق، خطوط انتقال نيرو و سيستم هاي توزيع آشنا باشد."


    دكتر كمره اي نيز در معرفي اين گرايش مي گويد: "گرايش قدرت به آموزش و پژوهش در زمينه طراحي و ساخت سيستم هاي مورد استفاده در توليد، توزيع، مصرف و حفاظت از برق مي پردازد.

    به عبارت ديگر دانشجويان اين رشته در شاخه توليد با انواع نيروگاههاي آبي، گازي، سيكل تركيبي و ... آشنا مي شوند. و در بخش انتقال و توزيع، روشهاي مختلف انتقال برق اعم از كابلهاي هوايي و زيرزميني را مطالعه مي كنند و در شاخه حفاظت نيز انواع وسايل و تجهيزات حفاظتي كه در مراحل مختلف توليد، توزيع، انتقال و مصرف انرژي، انسانها و تاسيسات را در برابر حوادث مختلف محافظت مي كنند، مورد بررسي قرار مي دهند كه از آن ميان مي توان به انواع رله ها، فيوزها، كليدها و در نهايت سيستم هاي كنترل اشاره كرد.
    يكي ديگر از شاخه هاي قدرت نيز ماشين هاي الكتريكي است كه شامل ژنراتورها، ترانسفورماتورها و موتورهاي الكتريكي مي شود كه اين شاخه از زمينه هاي مهم صنعتي و پژوهشي گرايش قدرت است."


    آينده شغلي، بازار كار، درآمد

    "امروزه با توسعه صنايع كوچك و بزرگ در كشور، فرصت هاي شغلي زيادي براي مهندسين برق فراهم شده است و اگر مي بينيم كه با اين وجود بعضي از فارغ التحصيلان اين رشته بيكار هستند، به دليل اين است كه اين افراد يا فقط در تهران دنبال كار مي گردند و يا در دوران تحصيل به جاي يادگيري عميق دروس و در نتيجه كسب توانايي هاي لازم، تنها واحدهاي درسي خود را گذرانده اند.

    همچنين يك مهندس خوب بايد، كارآفرين باشد يعني به دنبال استخدام در موسسه يا وزارتخانه اي نباشد بلكه به ياري آگاهي هاي خود، نيازهاي فني و صنعتي كشور را يافته و با طراحي سيستم ها و مدارهاي خاصي اين نيازها را برطرف سازد. كاري كه بعضي از فارغ التحصيلان ما انجام داده و خوشبختانه موفق نيز بوده اند."


    دكتر كمره اي نيز در اين زمينه مي گويد: "اگر يك فارغ التحصيل برق داراي توانايي هاي لازم باشد، با مشكل بيكاري روبرو نخواهد شد. در حقيقت امروزه مشكل اصلي اين است كه بيشتر فارغ التحصيلان توانمند و با استعداد اين رشته به خارج از كشور مهاجرت مي كنند و ما اكنون با كمبود نيروهاي كارآمد در اين رشته روبرو هستيم."

    يكي از اساتيد مهندسي برق دانشگاه علم و صنعت ايران نيز در مورد فرصت هاي شغلي فارغ التحصيلان اين رشته مي گويد: "طبق نظر كارشناسان و متخصصان انرژي در كشور، با توجه به نياز فزاينده به انرژي در جهان كنوني و همچنين نرخ رشد انرژي الكتريكي در كشور، سالانه بايد حدود 1500 مگاوات به ظرفيت توليد كشور افزوده شود كه اين نياز به احداث نيروگاههاي جديد و همچنين فارغ التحصيلان متخصص برق و قدرت دارد.

    فرصت هاي شغلي يك مهندس كنترل نيز بسيار گسترده است چون در هر جا كه يك مجموعه عظيمي از صنعت مهندسي مثل كارخانه سيمان، خودروسازي، ذوب آهن و ... وجود داشته باشد، حضور يك مهندسي كنترل ضروري است. و بالاخره يك مهندس مخابرات يا الكترونيك مي تواند جذب وزارتخانه هاي پست و تلگراف و تلفن، صنايع، دفاع و سازمانهاي مختلف خصوصي و دولتي شود."

    توانايي هاي مورد نياز و قابل توصيه

    توانايي علمي: "مهندسي برق نيز مانند مابقي رشته هاي مهندسي بر مفاهيم فيزيكي و اصول رياضيات استوار است و هر چه دانشجويان بهتر اين مفاهيم را درك كنند، مي توانند مهندس بهتري باشند. در اين ميان گرايش الكترونيك وابستگي شديدي به فيزيك بخصوص فيزيك الكترونيك و فيزيك نيمه هادي ها دارد. در گرايش مخابرات نيز درس فيزيك اهميت بسياري دارد زيرا دروس اصلي اين رشته بخصوص در شاخه ميدان شامل الكترومغناطيس و امواج مي شود."

    داشتن ضريب هوشي بالا و تسلط كافي بر رياضيات، فيزيك و زبان خارجي از ضرورتهاي ورود به اين رشته است.

    علاقمنديها: دانشجوي برق بايد ذهني خلاق و تحليل گر داشته باشد. همچنين به كار با وسايل برقي علاقه داشته باشد چون گاهي اوقات با دانشجوياني روبرو مي شويم كه در رياضي و فيزيك قوي هستند اما در كارهاي عملي ضعيف اند. چنين دانشجوياني براي رشته هاي مهندسي مناسب نيستند و بهتر است رشته هاي ذهني و انتزاعي مثل رياضي يا فيزيك را انتخاب كنند.

    وضعيت ادامه تحصيل در مقاطع بالاتر: (كارشناسي ارشد و ...)

    فارغ التحصيل در مقطع كارشناسي برق كه مدرك خود را در يكي از چهار گرايش الكترونيك، مخابرات، قدرت و كنترل مي گيرد، مي تواند در يكي از اين گرايشها (اختياري) يا رشته اي كه برق زير مجموعه اي براي آن تعريف شده، ادامه تحصيل نمايد. اين رشته به صورت: مهندسي برق- الكترونيك، برق- قدرت، برق- مخابرات (شامل گرايش هاي: ميدان، سيستم، موج، رمز، مايكرونوري) برق- كنترل، مهندسي پزشكي (گرايش بيوالكتريك)، مهندسي هسته اي (دو گرايش مهندسي راكتور و مهندسي پرتو پزشكي، مهندسي كامپيوتر (معماري كامپيوتر، هوش مصنوعي و رباتيك) است. براي تحصيل در مقطع دكتراي تخصصي، مي توان، در هر يك از زيرشاخه هاي تخصصي‌تر گرايشهاي ياد شده ميزان مورد نياز واحدها را اخذ كرد و رساله دكتري را در همان موضوع خاص ارائه داد. مسلم است اين زير شاخه ها، گرايشهاي تخصصي تر اين چهار گرايش است. امكان ادامه تحصيل در كليه گرايشهاي ياد شده در مقطعهاي كارشناسي ارشد و تا حد زيادي در دوره دكتري، در داخل كشور وجود خواهد داشت. رشته برق به دليل كاربردي بودن آن در بسياري از علوم مهندسي ديگر، براي فارغ التحصيلان امكان تحصيل در بسياري گرايشها و دانشها را فراهم مي كند.

    تخصصي مهندسي برق ? الكترونيك

    از درسهاي پايه و اصلي موثر در مهندسي الكترونيك مي توان به درسهاي مدارهاي الكتريكي، الكترونيك 2 و 1، مدارهاي منطقي و مخابرات اشاره كرد. بعضي از درسهاي تخصصي اين گرايش عبارتند از:

    الكترونيك 3: مبحث اول اين درس مربوط به پاسخ فركانسي است كه به طور اجمال عوامل مربوط به كاهش بهره در فركانسهاي بالا و پايين (در واقع بالاتر و پايين تر از پهناي باند مياني) و روشهاي به دست آوردن فركانسهاي قطع بالا و پايين را در تقويت كننده هاي ترانزيستوري مورد بررسي قرار مي دهد. در مبحث دوم پايداري تقويت كننده هاي فيدبك مورد توجه قرار مي گيرد.

    تكنيك پالس: در درسهاي مدار و الكترونيك، دانشجويان با سيگنالهاي سينوسي و پاسخ مدارهاي خطي و يا غيرخطي به آنها آشنا مي شوند، امروزه و با توجه به رشد روزافزون فن آوري ديجيتال، كمتر مدار الكترونيكي يافت مي شود كه در آن فقط سيگنالهاي سينوسي به كار رفته باشد. پالس در حالت كلي به سيگنالهايي گفته مي شود كه تغييرات جهش داشته باشند. از مهمترين اين سيگنالها كه در درس تكنيك پالس هم مورد بررسي قرار مي گيرد، سيگنالهاي پله، مربعي، مورب و نمايي هستند.

    ميكروپروسسور: پس از پيدايش الكترونيك ديجيتال و جنبه هاي جذاب و ساده طراحيهاي ديجيتال و كاربردهاي فراوان اين نوآوري، با تكنولوژيهاي SSI , MSI ، ادوات الكترونيك ديجيتال، مانند قطعات منطقي به بازار ارائه شد. شركت تگزاس اولين ميكروپروسسور 4 بيتي را با فن آوري 2SI طراحي و عرضه نمود كه بعنوان بخش اصلي ماشين حساب مورد استفاده قرار گرفت و اين گام اول در پيدايش و ظهور ميكروپروسسورها بود.

    معماري كامپيوتر: در اين درس معماري داخل 8 بيتي ها و نحوه اجراي دستورالعملها در اين پردازنده ها، بررسي حافظه ها و روش دستيابي ميكروپروسسورها به اطلاعات حافظه، معرفي زبان اسمبلي پردازنده هاي 8 بيتي و ايجاد توانايي جهت نوشتن برنامه اي براي عملكردي خاص به كمك ميكروپروسسورها و معرفي قطعات جانبي مورد استفاده توسط ريزپردازنده ها، مورد مطالعه قرار مي گيرد.

    مدارهاي مخابراتي: درس مدار مخابراتي به بررسي ساختار و يا طراحي مدارهايي مي پردازد كه در فركانسهاي بالا كار كرده و يا به نوعي در ارسال پيام در گيرنده و فرستنده نقش دارند. در اين درس ابتدا با نويزهاي حرارتي، ترقه اي و ... آشنا شده و راههايي براي محدود كردن نويز پيشنهاد مي شود، سپس مدارهاي تشديد و تبديل امپدانس كه به منظور انتقال حداكثر توان به كار مي روند مورد بحث قرار مي گيرد.

    فيزيك مدرن: در فصل اول اين درس با پرداختن به نسبيت خاص دانسته هاي علمي ما كاملاً اشتباه از آب درآمده و با پرداختن به اصولي نظير اتساع زمان، پديده دوپلر، انقباض طول، نسبيت جرم، جرم و انرژي و ...، همه دانسته هاي ما را (حداقل در حيطه دانستن) نابود مي كند.

    فصلهاي ديگر درس به موضوعاتي نظير خواص ذره اي امواج، پديده فتوالكتريك، نظريه كوانتومي نور، پرتوايكس، پراش ذره، ساختار اتمي، مكانيك كوانتومي و ... مي پردازد. <>

    فيزيك الكترونيك: شامل مطالعه خواص سيليكون، بلورشناسي، روشهاي ساخت قطعات و مدارهاي نيمه هادي، تحليل و طراحي اين مدارها، به دست آوردن مشخصات قطعات و يكي از مهمترين زمينه هاي كاري و تحقيقاتي در رشته الكترونيك است. پيش نياز اين قسمت تسلط بر درس درياضي مهندسي و معادلات ديفرانسيل و مختصري در فيزيك كوانتوم و فيزيك مدرن مي باشد.

    درسهاي تخصصي مهندسي برق- مخابرات

    از درسهاي پايه و اصلي موثر در مهندسي مخابرات مي توان به درسهاي رياضي مهندسي تجزيه و تحليل سيستمها، مدارهاي الكتريكي، الكترونيك و الكترومغناطيس اشاره كرد. بعضي از درسهاي تخصصي عبارتند از:

    مخابرات 2: شامل تجزيه و تحليل و طراحي شبكه هاي مخابراتي ديجيتالي است. مطالب درسي با مروري بر تجزيه و تحليل سيگنالها و سپس فرآيندهاي تصادفي شروع شده و به دنبال آن به بررسي اجزاي يك سيستم (مجموعه) مخابراتي ديجيتال در حالت كلي مي پردازد و چگونگي بهينه سازي سيستم براي انتقال پيام با حداقل خطاي ممكن را بررسي مي كند.

    ميدان و امواج: درس ميدان و امواج به بررسي رفتار امواج الكترومغناطيس در محيطهاي مختلف طبيعت مي پردازد. محيطها به قسمت هاي هادي و نيمه هادي و عايق تقسيم بندي شده و عوامل رفتاري امواج در اين محيطها از قبيل اتلاف نيرو انعكاسي كلي يا شكست بررسي مي شود.

    الكترونيك 3: در گرايش الكترونيك توضيح داده شد.

    مدارهاي مخابراتي: در گرايش الكترونيك توضيح داده شد.


    آنتن ها و انتشار امواج: اين درس به بحث در مورد نحوه انتشار امواج الكترومغناطيسي مي پردازد. مباحث مطرح شده در اين درس به صورت نظري و عملي است، به عبارتي از نحوه تشعشع يك منبع الكترومغناطيسي ساده شروع كرده و با توسعه آن به مطالعه ساده ترين آنتن عملي مي پردازد.


    مايكروويو: اين درس در ابتدا پس از تعريف محدود مايكروويو از نظر فركانس 1 و تقسيم بندي امواج مايكروويو به بررسي انتقال امواج با فركانس بالا با حداقل تلفات در محيطهاي مختلف مي پردازد. سپس عناصر غيرفعال مايكروويو شامل نضعيف كننده ها، تغيير فازدهنده ها و كوپلرهاي جهت دار معرفي مي شود.


    اصول ميكروكامپيوتر: اين درس را به جرات مي توان از جذابترين و پركاربردترين درسهاي برق دانست زير در دنياي امروز كه تمامي وسايل مكانيكي آنالوگ جاي خود را به وسايل ديجيتالي مي دهند، داشتن اطلاعات كافي در مورد نحوه كارپروسسورها از اولين نيازهاي يك مهندس برق مي باشد. با تركيب مطالب اين درس با هر كدام از درسهاي ديگر مي توان طرحهاي بسيار جالب و پركاربردي را طرح ريزي كرد.

    درسهاي تخصصي مهندسي برق- قدرت

    از درسهاي پايه و اصلي موثر در مهندسي قدرت مي توان به دروس مدار، الكترومغناطيس، الكترونيك، ماشين و بررسي اشاره كرد. بعضي از درسهاي تخصصي اين گرايش عبارتند از:

    ماشينهاي الكتريكي 3: اين درس از جمله درسهايي است كه ديدي صنعتي به دانشجو مي دهد. مبحث اين درس را مي توان به دو فصل مهم ترانفسورمرهاي سه فاز و ماشينهاي سنكرون تقسيم بندي نمود.

    ترانسفورهاي سه فاز و ماشينهاي سنكرون: وسايلي الكتريكي هستند كه بيشتر جنبه صنعتي دارند و كاربردهاي بسيار زياد ترانسهاي سه فاز در انتقال و توزيع انرژي الكتريكي، تبديل ولتاژ در ابتداي همه كارخانه ها و كارگاههاي بزرگ صنعتي و ... بر هيچ كس پوشيده نيست. در اين درس در مورد انواع آرايشهاي اين تراسنها، كليه گروههاي موجود و كاربرد هر نوع، بحث جامعي مي شود.

    ماشينهاي مخصوص(ويژه) : به تعبيري مي توان اين درس را نقطه عطف درسهاي تخصصي اين گرايش دانست. زيرا اين درس به بررسي در مورد ماشينهاي ويژه مي پردازد كه اين ماشينها در وسايل خانگي كاربرد فراوان دارند.

    الكترونيك قدرت: الكترونيك قدرت در عمل بين الكترونيك و قدرت، آشتي برقرار كرده است. به طور مثال مي توان با فرمان يك ريزپردازنده كه حدود 5 ولت و 200 ميلي آمپر است يك كارخانه را راه اندازي كنيم. در زمينه الكترونيك قدرت المانهايي نظير تريستور، ترانزيستور و ... كاربردهاي فوق العاده زيادي دارند. از مزاياي اين قطعات تحمل توانهاي بالا مي باشد.

    بررسي سيستمهاي قدرت 2: اين درس بيشتر در مورد انتقال انرژي و مشكلات موجود در اين راه صحبت مي كند. از جمله مطالب ارائه شده در اين درس مي توان به پخش بار اقتصادي در شبكه هاي قدرت، اتصال كوتاههاي متقارن و نامتقارن روي شبكه قدرت و پايداري سيستمهاي قدرت اشاره نمود.

    توليد و نيروگاه: اين درس يكي از درسهاي بسيار جذاب اين گرايش است، زيرا برخلاف ديگر درسها، زياد به مسائل نظري، نمي پردازد و جنبه بسيار عملي دارد. آشنايي با انواع نيروگاهها (آبي، اتمي، بادي، بخار، ...) و همچنين بحث كلي در مورد اين نيروگاهها و روشهاي كاري آنها از مباحث اين درس است.

    رله و حفاظت: يك شبكه قدرت را بايد در مقابل خطرات احتمالي (اتصال كوتاهها) محافظت كرد. از وسائلي كه در اين مورد استفاده مي شود مي توان به رله ها اشاره كرد كه بسته به نوع رله به محض ايجاد يك حالت خطا و يا خرابي در شبكه وارد عمل شده، قسمتي از شبكه را جدا كرد.

    عايق و فشار قوي: با توجه به تفاوتهاي ولتاژهاي فشار قوي با ولتاژهاي فشار ضعيف، به طور حتم توليد، اندازه گيري و بهره برداري از اين ولتاژها تفاوتهاي عمده اي با ولتاژهاي فشار ضعيف دارد و براي عايق بندي شبكه فشار قوي بايد از عايقهاي مخصوصي استفاده كرد. فصل نخست اين درس به بررسي اين مقوله مي پردازد.

    در بخش دوم اين درس انواع تخليله الكتريكي، مراحل مختلف آن در عايقها و اثرات مختلف شكست بر عايق مورد بررسي قرار مي گيرد.

    ترموديناميك: شايد اولين سوالي كه در مرحله اول به ذهن برسد ارتباط اين درس با درسهاي برق باشد. كاربرد اصلي مطالب اين درس مبحث توليد نيروگاه است. زيرا هنگام آشنايي با انواع نيروگاهها (نيروگاه بخار، گازي، اتمي و ...) بايد اطلاعاتي در مورد سيكل كاري آنها داشته باشيم، پس داشتن اطلاعاتي در مورد ترموديناميك ضروري است.

    اصول ميكروكامپيوتر: درگرايش مخابرات توضيح داده شد.

    درسهاي تخصصي مهندسي برق- كنترل

    از درسهاي پايه و اصلي موثر در مهندسي كنترل مي توان به درسهاي مدار، الكترونيك، رياضي مهندسي، تجزيه و تحليل سيستم و كنترل خطي اشاره كرد. بعضي از درسهاي تخصصي اين گرايش عبارتند از:

    كنترل ديجيتال و غيرخطي: كنترل ديجيتال از سال 1960 در پيشرفتهاي مربوط به قابليت توليد و كيفيت محصولات و صرفه جويي در هزينه ها، نقش مهمي داشته است. به خصوص با پيشرفتهايي كه در زمينه ميكروپروسسور صورت گرفته، اين رشته توانسته است در بعضي موارد از كنترل آنالوگ پيشي گرفته، دقت كار را بالا ببرد.

    كنترل مدرن: اين درس برخلاف ساير درسها (مانند كنترل صنعتي و ...) تا حدي جنبه نظري دارد و ديدي تقريبا رياضي به يك مهندس كنترل مي دهد. آشنايي كلي با مفاهيم كنترل پذيري و مشاهده پذيري سيستمهاي كنترل و مطالعه فيدبكهاي حالت از مباحث اين درس است.

    كنترل صنعتي: اين درس از درسهاي تخصصي و مهم گرايش كنترل مي باشد كه به بررسي نحوه به كارگيري روابط رياضي و فرمولهايي كه در هر نوع پروسه اي وجود دارد مي پردازد و شامل آشنايي با سيستمهاي كنترل غلظت، سطح، ارتفاع و يا ئبي ورودي، خروجي مخازن حاوي مايعات صنعتي و شيميايي (مانند مخازن موجود در صنايع، پالايشگاهها و ...)، مطالعه سيستمهاي كنترل دما و رطوبت يك محفظه و يا اتاق، آشنايي با انواع كنترل كننده هاي صنعتي، مطالعه انواع سيستمهاي نورد موجود در كارخانه ها(مانند نورد فولاد، كاغذ و...) و ديگر سيستمهاي موجود در صنعت است.

    ابزار دقيق: اصطلاح ابزار دقيق به ابزاري اطلاق مي شود كه سيگنالها را ثبت و نشان داده و يا باعث انتقال سيگنالي بين اجزاي مختلف سيستم مي شوند. اين درس به معرفي سيستمهاي كنترل و ابزار دقيق و همچنين معرفي اجزاي اين سيستمها مي پردازد.

    اصول ميكروكامپيوتر: در گرايش مخابرات توضيح داده شد.

    ترموديناميك: در گرايش قدرت توضيح داده شد.

    مباني تحقيق در عمليات: اين درس به طور كلي براي تمام دانشجويان مهندسي مفيد است. چون مهندسي ارتباط مستقيم با هزينه و سود اقتصادي دارد. آگاهي به برنامه ريزي خطي كه بحث اصلي اين درس است براي هر مهندسي جنبه هاي مثبت زيادي دارد. با اين درس مي توان هزينه ها را به حداقل و سود و صرفه اقتصادي را با كمترين امكانات به حداكثر رساند. بنابراين آگاهي به اين درس براي تمام كساني كه مي خواهند يك طرح صنعتي انجام دهند مزاياي زيادي دارد

    رشته هاي مشابه و نزديك به اين رشته

    در برخي از دانشگاهها رشته مهندسي پزشكي را يكي از گرايش هاي مهندسي برق به شمار مي آورند.

    رشته هايي از قبيل مهندسي علمي ? كاربردي برق، كارداني فني برق، دبير فني برق ? قدرت و ... پيوند عميقي بين اين رشته و دانش كامپيوتر وجود دارد كه غيرقابل انكار است.با توجه به حجم بازار الكترونيك و بازار صنعت نيمه رسانا در دنيا و نيز كشور ما كه رشد 7% و 15% دارد، لذا آينده روشني براي اين رشته پيش بيني مي كنند چه از لحاظ بازار كار بر صنعت هاي شغلي و چه از نظر تحققات علمي.

    نكات تكميلي

    "مانع رشد صنعت الكترونيك و ميكروالكترونيك در دنيا نه سرمايه است و نه فن آوري و نه بازار. البته همه اينها محدوديت ايجاد مي كند ولي فعالً محدوديت اصلي كه اجازه نمي دهد كار از حدي جلوتر برود عبارت است از نيروي كار كيفي."

    آنچه خوانديد نظر قائم مقام فني يكي از بزرگترين مجموعه هاي ميكروالكترونيك بلژيك است و بيانگر آن است كه امروزه براي موفقيت در مهندسي برق گرايش الكترونيك بايد از سطح علمي و مهارت فني خوبي برخوردار بود.

    دكتر فتوت احمدي استاد مهندسي برق دانشگاه صنعتي شريف نيز در تاييد همين سخن مي گويد: "براي مثال در طراحي ?IC? احتياج به سرمايه گذاري عمده اي نيست، بلكه هوشمندي طراح و دانش فني خوب، بسيار اهميت دارد."

    مهندسی برق در آزمون کارشناسی ارشد :

    مجمـوعه‌ مهنـدسي‌ برق                      

    1-الكترونيك‌ 2- قدرت  ‌3- مخابرات‌   4-كنترل  5- راه‌آهن‌برقي 6-مديريت انرژي الكتريكي7- مهندسي‌ پزشكي ‌(بيوالكتريك‌)

    ضرایب دروس :

    1-زبان‌ عمومي‌وتخصصي2-رياضيات(معادلات‌ديفرانسيل‌،رياضيات‌مهندسي‌،آمارواحتمالات)3- مدارهاي الكتريكي        ‌(1و2) 4-الكترونيك(1و2)5-ماشين‌هاي‌الكتريكي‌(1و2)6-سيستمهاي كنترل خطي7-الكترو مغناطيس8-تجزيه‌وتحليل سيستم 9-‌بررسي سيستمهاي قدرت(1)، ضرايب به ترتيب دروس‌:1- الكترونيك(3، 4، 4، 5 ،0، 3، 3، 3و0)              2- قدرت‌ (3، 4، 4، 0، 4، 3، 3 ،0و4) 3-مخابرات(۳و۴و۴و۳و۰و۳و۴و۴و۰)    4-كنترل‌ (3، 4، 4، 3، 3،  ۰،۴ ،4و0)

    5و6 ضرايب گرايشهاي راه‌آهن‌برقي‌ و مديريت انرژي الكتريكي همانند ضرايب گرايش قدرت مي باشد

    7- بيوالكتريك‌ (3،  4،  4،  3،  0، 4، ۱، 4 و0).




    تاریخ: یک شنبه 20 فروردين 1391برچسب:,
    ارسال توسط کامیار
    1

     

    هر کس در زندگی بارها دست به انتخاب می‌زند. چرا که انتخاب یکی ازمهمترین فعالیت‌های انسان است. انسان با انتخاب‌های خود مسیر زندگی‌اش را تعیینمی‌کند...
     انسان آزاد آفریده شده است و به وی این اختیار داده شده است کهدر بسیاری از موارد آنچه را که مناسب می‌داند برگزیند.لحظات انتخاب، لحظاتی حساسهستند. چرا که با تصمیم گیری درباره روش‌ یا پدیده‌ای خاص، فرد سرنوشت خود را رقممی‌زند. انتخاب در زندگی از اهمیت بالایی برخوردار است. با انتخاب درست می‌توان ازمنابع (مادی، مالی، انسانی و اطلاعاتی) به شیوه‌ای مناسب بهره برداری کرده و ازاتلاف این منابع جلوگیری کرد. انتخابی که مبتنی بر اطلاعات و بینش باشد می‌تواند بهتصمیم گیرنده در جلوگیری از ضایع شدن منابع کمک کند. از طرف دیگر به خاطر آن فردتصمیم گیرنده، باید نسبت به انتخاب خود پاسخگو باشد، بنابراین انتخاب صحیح می‌تواندبه امور پاسخگو بودن و مسئولیت پذیری کمک کند.
     
    انتخاب درست و توسعه جامعه
    برخی می پندارند برای آنکه بتوان به توسعه کشور و ایجادپیشرفتهایی در آن کمک کرد، باید تحصیلات دانشگاهی داشت. بهتر است بگوییم افرادی کهدر دانشگاه تحصیل کرده‌اند تا اندازه‌ای به رشد و توسعه جامعه کمک می‌کنند. افراددیگر نیز می‌توانند موجبات توسعه کشور را فراهم آورند. به طور مثال کارگران ساده،کشاورزان، دامداران،‌رانندگان و بسیاری دیگر که به دانشگاه نرفته‌اند نیز در صورتیکه کار خود را به درستی انجام دهند، سهم بسیار بزرگی در آبادانی و پیشرفت جامعهدارند. مهمترین مساله‌ای که باید مورد توجه قرار بگیرد آن است که افراد درزمینه‌هایی مشغول به کار شوند که می‌توانند بیشترین بازده را داشته باشند، یککشاورز خوب بهتر از یک پزشک بد است.
    عده‌ای هم بر این باورند که می‌توان در کنار کسب مهارت های شغلی وحرفه‌ای، به یادگیری موضوعات مورد علاقه پرداخت. به عنوان مثال ممکن است فردی بهحرفه تراشکاری اشتغال داشته باشد و در همان حال کتابهای مربوط به مواد و ترکیبات آنرا مطالعه کند یا حتی به مطالعه منابعی در زمینه روان شناسی بپردازد.
    انتخاب رشته تحصیلی
    در دوره متوسطه یک بار دانش آموزان انتخاب رشته تحصیلی را تجربهمی‌کنند. در واقع این انتخاب یکی از سرنوشت سازترین انتخاب‌های دانش آموزان است. بااین کار آنان در راهی قدم می‌گذارند که زمینه دانش و توانایی آنان را تعیینمی‌کند.
     


     

    انتخاب رشتهدانشگاهی
    به گزارش خبرنگار صنفی آموزشی خبرگزاری دانشجویان ایران (ایسنا)،فرصت بعدی برای انتخاب رشته تحصیلی هنگامی است که دانش آموزان برای ورود به دانشگاهثبت نام می‌کنند. آنان پس از شرکت در آزمون سراسری و در صورتی که مجاز به انتخابرشته شوند. رشته و دانشگاه محل تحصیل خود را برمی‌گزینند و بدین شکل بار دیگرسرنوشت خود را با یک انتخاب رقم می‌زنند.
    انتخاب رشته تحصیلی اهمیت فراوانی دارد زیرا انتخاب نادرست رشتهتحصیلی سبب افت علمی کشور، تضییع منابع اقتصادی و انسانی، بی تفاوتی و بی انگیزهشدن دانشجو نسبت به مسائل اجتماعی و ایجاد اختلالات روانی در زندگی فردی و اجتماعیدانشجو می‌گردد.
    عوامل موثر بر انتخاب رشته دانشگاهی
    عوامل متعددی بر انتخاب رشته دانشگاهی تاثیر می‌گذارند. بعضی ازاین عوامل به فرد و برخی دیگر به جامعه برمی‌گردند که برخی از مهمترین عوامل موثردر انتخاب رشته تحصیلی و دانشگاه محل تحصیل به شرح زیر است.
    علاقه
    یکی از مهمترین مسائلی که هنگام انتخاب رشته باید مورد توجه قرارگیرد علاقه فرد است. میل و علاقه در هر کار سبب می شود شخص با انرژی بیشتری فعالیتکند. بسیاری از دانشجویان به خاطر آنکه به رشته تحصیلی خود علاقه نداشته‌اند، ترکتحصیل کرده‌اند و تعدادی دیگر نیز نتوانسته‌اند در رشته خود موفق باشند.
    داوطلبان دانشگاه‌ها بهتر است قبل از هر چیز زمینه علایق خود راشناسایی کنند و هنگام انتخاب رشته به آن توجه داشته باشند.
    شناخت
    در صورتی علاقه به رشته می‌تواند افراد را در انتخاب رشته صحیحیاری کند که از رشته‌های تحصیلی و مراکز آموزشی آگاهی داشته باشد. شناخت و آگاهیداشتن از رشته تحصیلی سبب ایجاد انگیزه در فرد می‌شود. بعضی افراد نسبت به رشته‌هاو دانشگاه‌هایی ابراز علاقه می‌کنند، ولی وقتی مشغول به تحصیل می‌شوند، احساسمی‌کنند که در انتخاب خود دچار اشتباه شده‌اند. دلیل این امر نداشتن اطلاع و آگاهیمناسب از رشته‌های تحصیلی و مراکز آموزشی است.
    توانایی علمی
    در حال حاضر تعداد داوطلبان از ظرفیت دانشگاهها بیشتر است. بنابراین همه داوطلبان نمی‌توانند ادامه تحصیل دهند. آنان بایستی در آزمون شرکتکنند. بر حسب توانایی داوطلبان به آنها اجازه داده می‌شود به رشته‌های تحصیلی خاصیوارد شوند. اگر همه افراد می‌توانستند وارد دانشگاه شوند شرایط فرق می‌کرد اما درحال حاضر افراد باید برای ورود به دانشگاه مورد ارزشیابی قرار گیرند. درست است کهعلاقه فرد یکی از مهمترین ملاک‌های انتخاب رشته است اما توانایی فرد نیز تعیینکننده است. از آنجا که در مسابقه ورود به دانشگاه همیشه افرادی که توانایی بیشتریدارند انتخاب می‌شوند،‌لازم است داوطلبان به نمرات خود توجه کرده و با واقع بینیهرچه بیشتر رشته و محل تحصیل خود را انتخاب کنند.
    توان اقتصادی خانواده‌ها
    گاهی اوقات لازم است کسی که در دانشگاه پذیرفته می‌شود برای تحصیلبه شهری مسافرت کند که از محل اقامتش دور است. از طرف دیگر تحصیل در رشته‌های مختلفهزینه‌های متفاوتی را در بر دارد. رشته‌های شبانه و دانشگاه‌های غیر انتفاعینیازمند وضعیت اقتصادی مناسب خانواده‌ها است. بنابراین افرادی که قادر به تامینهزینه رشته‌ها و دانشگاه‌ها هستند می‌توانند آنها را انتخاب کنند.
    امکانات مراکز آموزشی
    تعداد زیادی از مراکز آموزشی امکانات مناسبی در اختیار دانشجویانخود قرار می‌دهند. به طور مثال برای دانشجویان خوابگاه تدارک می‌بینند و در برخیموارد کمک هزینه‌های تحصیلی یا بن کتاب در اختیار آنان قرار می‌دهند. در عوض بعضیاز مراکز آموزشی و دانشگاه‌ها نمی‌توانند برای دانشجویان خود خوابگاه تهیه کرده وامکانات دیگر را برایشان فراهم آورند. توجه به این مساله هنگام انتخاب محل تحصیلمهم است.
    آینده شغلی
    بی شک بسیاری از داوطلبان برای آن که بتوانند شغل بهتری پیدا کنندیا اینکه احتمال اشتغال آنان افزایش یابد به دانشگاه وارد می‌شوند. همه رشته‌هایتحصیلی از وضعیت شغلی یکسانی برخوردار نیستند. بنابراین بازار کار آنها اشباع شدهاست. از طرفی بعضی از رشته‌های تحصیلی زمینه شغلی مناسبی ندارند چرا که یا شناختهشده نیستند یا ضرورت آنها در حال حاضر احساس نشده است. واقع بینی و دوری از تعصب،داوطلبان را یاری می‌کند رشته مناسبی انتخاب کنند.
    هدف داوطلب
    می‌توان هدف‌های مختلفی را برای تحصیل در دانشگاه تصور کرد. برخیبر این باورند که باید حتی الامکان تا آخرین مقطع تحصیلی ادامه بدهند و به اصطلاحتا آخر خط بروند. در این صورت باید به طبیعت رشته تحصیلی مورد نظر نیز توجه داشتچرا که امکان ادامه تحصیل در بعضی از رشته‌ها وجود ندارد یا اینکه فقط در کشورهایدیگر می‌توان در آن رشته تحصیلات خود مقاطع بالاتر را ادامه داد.
    برخی ورود به دانشگاه را راه حلی موقت می‌دانند . به عبارت دیگربرای گریز از برخی مسائل و رویدادهای آتی این کار را انجام می‌دهند. به طور مثالامروزه بسیاری از داوطلبان دانشگاه‌ها برای آن که دوران سربازی خود را به تعویقبیاندازند یا با گرفتن مدارک بالا و دریافت بورس از موسسات از انجام وظیفه عمومیمعاف شوند تلاش خود را برای ورود به دانشگاه متمرکز می‌کنند. بدیهی است این افرادبه دنبال علاقه خود نیستند و هنگام انتخاب رشته هم، رشته‌ها و دانشگاه‌هایی را برمی‌گزینند که احتمال قبول شدن خود را در آنها زیاد می‌بینند. این امر پیامدهای منفیبه همراه دارد. از جمله می‌توان به افت کیفیت آموزش عالی اشاره کرد. این عده نهتنها هنگام ورود به دانشگاه موفقیت تحصیلی چندانی نخواهند داشت بلکه روی دانشجویاندیگر نیز اثرات منفی به جای می‌گذارند. با این کار حق کسی که دارای علاقه و انگیزهادامه به تحصیل در یک رشته است ضایع می‌شود.
    سهمیه پذیرش
    گزینش دانشجو در بیشتر رشته‌ها به صورت بومی در استان یا ناحیه یاقطب می‌باشد. مثلا 70 درصد ظرفیت رشته‌های پزشکی دانشگا‌ه‌های هر ناحیه مختصداوطلبان ساکن آن ناحیه اعم از داوطلبان سهمیه مناطق یا نهادها بوده و 30 درصد بقیهبه صورت آزاد است. بنابراین پیشنهاد می‌شود که داوطلبان حتی الامکان از انتخابمحل‌هایی که در خارج از مناطق بومی داوطلب است خودداری نمایند. شانس قبولی داوطلبیکهرشته‌های تحصیلی و دانشگاه‌های شهر یا استان خود را انتخاب می‌کند بیشتر ازداوطلبی است که در شرایط تقریبا مشابه دست به انتخاب رشته‌ها و دانشگاه‌های مربوطبه شهرها یا استانهای دیگر می‌زند.
    آزادی عمل
    پیش نیاز هر انتخاب، داشتن آزادی عمل است. اگر دست کسی را با طنابببندند نخواهند توانست از میان دو شی یکی را انتخاب کند و بردارد. باید به داوطلباناجازه داده شود تا در رشته تحصیلی و محل تحصیل مورد نیز خود اطلاعاتی را کسب کرده وبا توجه به این اطلاعات دست به انتخاب بزنند.
    مشاهده شده است که در پاره‌ای موارد والدین، فرزندان خود را مجبورمی‌کنند تا رشته تحصیلی خاصی را انتخاب کنند. این والدین شاید به دنبال آرزوهایخودشان هستند. آرزوهایی که به آنها نرسیده‌اند و فکر می‌کنند فرزندان آنها مسئولیتدارند تا آرزوی والدین را برآورده کنند.
    منظور از این گفته که والدین نباید فرزندان خود را وادار بهانتخاب رشته خاصی کنند، به هیچ وجه به معنی مشارکت نداشتن آنان در سرنوشت فرزندشاننیست. داوطلبان ورود به دانشگاه باید از افراد مختلف از جمله پدر و مادر کمک بگیرندو از تجربیات آنان در انتخاب رشته استفاده کنند.
    علاقه فرد به رشته، مهمترین عامل انتخاب رشته است. نباید به هنگامانتخاب رشته تفکر داوطلب این باشد که به هر قیمت در دانشگاه قبول شود.


     

     22 کلید طلایی در انتخاب رشته
     
    - در انتخاب رشته با توجه به استعداد، توانایی، علاقه و شناخت خود، خودتان تصمیم آگاهانه بگیرید، زیرا ممکن است تغییر یا انتقال رشته برای شما مقدور نباشد.
    - بر اساس نمره و رتبه خود انتخاب رشته نمایید زیرا انتظار بالای شما ممکن است باعث از دست دادن موقعیت های دیگر باشد که در آینده به راحتی نتوانید بدست آورید.
    - حداکثر دقت لازم را در پر کردن فرم انتخاب رشته مطابق با مطالب مندرج در دفترچه انتخاب رشته و آخرین اطلاعیه هایی که سازمان سنجش یا بعضی سازمان ها و دانشگاه ها در مورد پذیرش دانشجو با توجه به شرایط خود اعلام می نمایند، به خرج دهید.
    1- قبل از انتخاب رشته با خانواده و مشاوران آگاه مشورت کنید.
    2- در انتخاب رشته با توجه به استعداد، توانایی، علاقه و شناخت خود، خودتان تصمیم آگاهانه بگیرید، زیرا ممکن است تغییر یا انتقال رشته برای شما مقدور نباشد.
    3- قبل از انتخاب رشته در باره موقعیت جغرافیایی و جایگاه علمی دانشگاه و رشته مورد نظر خود مطالعه و بررسی لازم را انجام دهید.
    4- دفترچه راهنمای انتخاب رشته را خودتان به دقت مطالعه کنید و هنگام دریافت برگه انتخاب رشته با اطلاعیه ها و نکاتی که سازمان سنجش یا دانشگاه ها در مورد ظرفیت و شرایط پذیرش منتشر می کنند توجه نمایید.
    5- براساس نمره و رتبه خود انتخاب رشته نمایید زیرا انتظار بالای شما ممکن است باعث از دست دادن موقعیت های دیگر باشد که در آینده به راحتی نتوانید بدست آورید.
    6- هرگز به انتخاب رشته کامپیوتری اکتفا نکنید زیرا کامپیوتر نمی تواند استعداد، علاقه و شخصیت شما را در نظر بگیرد. اما می توانید از انتخاب رشته کامپیوتری به عنوان راهنما کمک بگیرید.
    7- طوری انتخاب رشته کنید که رشته اول بر دوم، دوم بر سوم، و سوم بر چهارم و ... بر دیگری برتری داشته باشد.
    8- انتخاب اول با انتخاب آخر از نظر اولویت نمره تفاوتی ندارد، سعی کنید اولویت شما بر اساس استعداد و علاقمندی تان، رشته و دانشگاهی که انتخاب می کنید، باشد.
    9- امکان ادامه تحصیل در بعضی از رشته ها مقدور نیست یا به سختی ممکن است؛ در انتخاب اینگونه رشته ها دقت کنید.
    10- در صورتی که مجاز به انتخاب رشته در هر یک از رشته های دانشگاه پیام نور یا غیرانتفاعی هستید، رشته های این دانشگاه را انتخاب کنید.
    11- رشته شبانه و پیام نور شهر خود یا شهرهای نزدیک را انتخاب نمایید زیرا اولاً سهمیه اختصاص یافته برای شما بیشتر است و ثانیاً امکانات خوابگاهی در دانشگاه های شبانه وجود ندارد.
    12- بعضی از رشته های شبانه، غیرانتفاعی و پیام نور شهر خود را در اولویت نسبت به شهرهای دور دست انتخاب نمایید.
    13- با توجه به سهمیه قطب، استان و ناحیه شهر خود انتخاب رشته کنید زیرا تقریباً هفتاد درصد سهمیه اختصاص یافته به این مناطق مربوط به شماست.
    14- در انتخاب رشته های کاردانی در شهرهای دور دقت نمایید زیرا در صورت قبولی حتماً باید در آن رشته ادامه تحصیل دهید؛ در غیر این صورت به مدت دو سال از شرکت در کنکور سراسری محروم خواهید شد.
    15- شانس خود را در انتخاب رشته های شبانه، غیرانتفاعی، پیام نور و نیمه حضوری امتحان کنید زیرا در صورت عدم ثبت نام و ادامه تحصیل در سال آینده از شرکت در کنکور سراسری محروم نخواهید ماند.
    16- داوطلبانی که با مدرک کاردانی در کنکور سراسری شرکت کرده اند مجاز به انتخاب همه رشته ها نیستند و باید مطابق دفترچه انتخاب رشته عمل کنند.
    17- داوطلبانی که مجاز به انتخاب رشته در دوره روزانه اند حق انتخاب رشته در دانشگاه های شبانه و نیمه حضوری را دارند. اما افرادی که تمایل به انتخاب رشته دانشگاه پیام نور و غیرانتفاعی دارند، در صورتی که مجاز به انتخاب رشته در این دانشگاه ها باشند، می توانند انتخاب رشته نمایند.
    18- تنوع انتخاب رشته در گروه های آزمایشی مختلف به شرح ذیل است:
    - گروه آزمایشی علوم ریاضی تقریباً 165 رشته.
    - گروه آزمایشی علوم تجربی تقریباً 125 رشته.
    - گروه آزمایشی علوم انسانی تقریباً 75 رشته.
    - گروه آزمایشی هنر تقریباً 35 رشته.
    19- پذیرش در بعضی از رشته ها مانند رشته های نیمه متمرکز انصراف از تحصیل ندارد بنابراین در انتخاب این گونه رشته حداکثر دقت لازم صورت پذیرد.
    20- فقط با افراد خبره و آگاه که با شرایط و نحوه پذیرش دانشجو طبق دفترچه راهنمای انتخاب رشته امسال آشنایی کامل دارند مشورت نمایید. زیرا هر سال نحوه گزینش شرایط پذیرش در بعضی از رشته ها تغییر می کند.
    21- در نحوه گزینش، شرایط پذیرش دانشجو و شرایط خاص بعضی از رشته ها به موارد ذیل دقت نمایید:
    - گرایش خاص بعضی از رشته ها.
    - جنس پذیرش رشته های مختلف.
    - ظرفیت پذیرش مربوط به سازمان ها و نهادهای مختلف مانند آموزش و پرورش.
    - گزینش خاص دانشجو در برخی از دانشگاه ها و بعضی رشته ها مانند دانشگاه امام صادق (ع) و رشته های نمیه مرکز.
    - نوع سهمیه پذیرش داوطلب و نوع پذیرش دانشجو در رشته های سهمیه دار.
    - تعهد بعد از تحصیل در مورد بعضی از رشته ها و انجام تعهد در محل مندرج مطابق با دفترچه انتخاب رشته امسال.
    - امکان تغییر رشته یا جابجایی در صورت پذیرفته شدن در دانشگاه.
    22- حداکثر دقت لازم در پر کردن فرم انتخاب رشته مطابق با مطالب مندرج در دفترچه انتخاب رشته و آخرین اطلاعیه هایی که سازمان سنجش یا بعضی سازمان ها و دانشگاه ها در مورد پذیرش دانشجو با توجه به شرایط خود اعلام می نمایند.
    انتخاب رشته تحصیلی دانشگاهی
    نگارنده به تعریف "رشته اصلی" و "رشته فرعی" به مفهوم آکادمیک کلمه پرداخته و راهنمایی های سودمندی به دانشجویانی که در موردانتخاب رشته اصلی خود تصمیم گیری می کنند ارائه می دهد.
    لیندا توباشمدیریت خدمات تعیین جا در موسسه آموزش بین المللی را بر عهده دارد.
    "مانندبیشتر مردم، سالی که رشته تحصیلی ام را انتخاب کردم را به خوبی به یاد دارم. درحقیقت، سه بار تصمیم گیری کردم."
    دکتر دیوید برانلی (2)، پروفسور تاریخ هنر دردانشگاهپنسیلوانیا
    پروفسوریدر دانشگاه بران به کلاس خود در دانشکده واقع در ردآیلند می گوید: تنظیمات کوچکموجب کار یک موتور عظیم می شوند؛ دانشجوی هنری جزوه آناتومی می نویسد؛ دانشجوی رشتهموسیقی در دانشگاه مری واشنگتن ویرجینیا؛ دانشجویی از دانشگاه کارنگی ملون مدالیبرروی خودروی برنده جایزه ای که گروه او برای رقابت ها از پنسیلوانیا به نوادا آوردنصب می کند.
    با وجود حق انتخاب از میان صدها رشته اصلی و هزاران کالج ودانشگاه، چگونه باید تصمیم گرفت که چه رشته ای را در کجا بخوانیم؟
     
     برای برخی، تصمیماول کجا است - مثلا در دانشگاهی بزرگ و فراگیر یا در یک کالج کوچک هنر، یا در موسسهآموزشی تخصصی ای با برنامه هایی در رشته های مهندسی یا فناوری یا علوم کامپیوتری؛در مرکزی که کمک های مالی تخصیص می دهد؛ یا در مرکزی با فعالیت های فوق برنامه خاصمانند فرصت بازی در تیم فوتبال، یا اشتغال در شبکه رادیو یا تلویزیون، روزنامه،تئاتر یا فیلم های تولیدی دانشکده. اما برای بسیاری دیگر، کار جستجوی کالج با تعیینرشته اصلی مورد نظر و یافتن بهترین جا برای تحصیل در آن رشته آغاز میشود.
    بر خلاف سایر نظام های آموزشی ملی که در آنها رشته تحصیلی افراد درکالج را رشته دبیرستانی یا امتیاز آزمون ورود به دانشگاه آنها تعیین می کند،متقاضیان تحصیل در مقطع لیسانس در کالج ها و دانشگاه های ایالات متحده به طور معمولمی توانند از میان طیف کاملی از مراکز آموزشی و رشته های اصلی دانشگاهی انتخابکنند. البته، در موسسات گزینشی سطح بالا، رقابت برای پذیرش بسیار سخت است و فقطتعداد اندکی از دانشجویان ممتاز امکان ورود پیدا می کنند. حتی در موسساتی که کمترگزینشی هستند، پیش نیازهای پذیرش در برخی از رشته های اصلی - برای مثال پرستاری یامهندسی - سختگیرانه تر و رقابتی ترند. با این حال، طیف گزینه ها برای متقاضیانآموزش عالی به طور کلی بسیار وسیع است.
     


     

    رشته اصلی دانشگاهی دقیقاچیست؟
    تارنمای اینترنتی دانشگاه استانفورد می گوید، "رشته اصلی زمینه ای استکه در دوره لیسانس در آن متخصص می شوید. انتخاب شما تعیین کننده زمینه آکادمیکی استکه بخش عمده ای از وقت و انرژی آکادمیک شما را به خود اختصاص خواهد داد. پس ازگذراندن دروس لازم، موفق به دریافت مدرک لیسانس می شوید. رشته اصلی شما این فرصت رافراهم می آورد تا با پرورش مهارت های فکری، توانایی های خود در فهم موضوع، از دروسپایه گرفته تا دروس پیشرفته را به نمایش بگذارید. رشته تحصیلی تصمیم شخصی مهمیاست."
    وقتی دانشجو رشتهاصلی خود را انتخاب می کند، او وارد قراردادی با کالج می شود تا دروس تجویز شده کهمتشکلند از هم الزامات تحصیلی کلی (الزامات دانشگاهی) و هم الزامات آکادمیک رشتهاصلی را با موفقیت پست سر بگذارد. به عبارت دیگر، برنامه آموزشی دانشگاه شامل فقطدروس مربوط به رشته اصلی نمی شود. در واقع، تا 50 یا 60 درصد از کل کار می تواندمربوط به دروس عمومی و رشته های انتخابی باشد؛ مثلا رشته هایی که دانشجو از میانطیف گسترده ای از گزینه های داخل و خارج رشته اصلی انتخاب می کند.
    درصد دروس عمومیدر مقایسه با دروس تخصصی با توجه به مرکز تحصیلی و خود رشته اصلی متغیر است؛ اماتکمیل برخی از دروس عمومی در تمام موسسات الزامی است. آموزش مقطع دوره لیسانس درایالات متحده ریشه در یک سنت علوم مقدماتی داشته که اهمیت بسیار زیادی برای تحصیلاتعمومی قائل است. هدف تمامی مدارک مقطع لیسانس ایجاد و پرورش مهارت های فکری حیاتی وتوان یادگیری چگونگی یادگیری و همچنین مهارت در رشته آکادمیک خاصی در هر دانشجواست.
    در بسیاری از موسسات، دانشجویان می توانند هم یک "رشته اصلی" و هم یک "رشته فرعی" تحصیلی انتخاب کنند. رشته فرعی معمولا ارتباط نزدیکی با رشته اصلیدارد؛ مثلا رشته اصلی دانشجویی می تواند ادبیات انگلیسی و رشته فرعی او تئاتر باشد؛یا رشته اصلی او تاریخ و رشته فرعی او علوم سیاسی و یا بالعکس.
     تعداد کمی از دروسرشته فرعی برای فارق التحصیل شدن الزامی است و معمولا به عنوان واحدهای ضروری رشتهاصلی (در صورت مرتبط بودن) "لحاظ" می شوند. در برخی از موسسات، دانشجویان باهمکاری نزدیک با یک مشاور آکادمیک می توانند رشته اصلی خاص خود را طراحی کنند. شماررو به رشدی از دانشجویان دوره های لیسانس رشته های اصلی دوگانه انتخاب می کنند. بهعبارت دیگر، آنها با برآوردن شرایط دو رشته اصلی فارق التحصیل می شوند. این رشتههای اصلی می توانند با یکدیگر مرتبط باشند - برای مثال، دو رشته اصلی در علوماجتماعی، مانند تاریخ و جامعه شناسی.
     یا می توانند کاملا متفاوت باشند - مثلا زیستشناسی و ادبیات.
     دانشجویان معمولا بیش از یک رشته اصلی انتخاب می کنند تا برای حضوردر بازار کار یا رقابت بهتر در مقطع فوق لیسانس آمادگی بیشتری به دست بیاورند. امادر برخی از موارد هم دانشجویان بنا به علائق شخصی دو رشته اصلی انتخاب می کنند. دربرخی از موسسات، دو رشته اصلی را می توان به طور همزمان انتخاب کرد و در برخی دیگر،دو رشته اصلی باید یکی پس از دیگری انتخاب شوند. به طور کلی، مدت زمان تحصیل کمیطولانی تر خواهد شد چون دانشجویان تحصیل دروس رشته اصلی دوم را از همان ابتدا شروعنمی کنند. تعداد قابل توجهی از واحدهای عمومی و حتی انتخابی در فارق التحصیل شدن ازرشته دوم لحاظ می شوند.
    تمامی موسسات آموزشی شرایط و دروس لازم برای فاقالتحصیل شدن دانشجویان را به وضوح شرح می دهند. دانشجویان معمولا پیش از آغاز هرترم با یک مشاور آکادمیک دیدار کرده که این اطلاعات را در اختیار آنها قرار می دهد. اغلب موسسات همچنین ابزاری برای کمک به دانشجو، مانند فهرست واحدهای لازم برای اخذمدرک در اختیار او قرار می دهند.
     
    رشته اصلی را در چه زمان باید انتخابکرد؟
    برخی از دانشجویان در هنگام ورود به کالج دقیقا می دانند که در چه رشتهای قصد تحصیل دارند، برخی فکر می کنند می دانند، برخی هم اصلا نمی دانند. بیشتردانشجویان حداقل یک بار تغییر رشته می دهند. از آنجایی که تقریبا دو سومدانشجویان مقطع لیسانس در ایالات متحده تا پیش از فارق التحصیل شدن حداقل یک بارتغییر رشته می دهند و شاید حتی تا چهار یا پنج رشته اصلی را تا پیش از انتخاب نهاییمد نظر قرار می دهند، ترجیح تعدادی از موسسات بر این است که دانشجویان تا پیش ازآغاز تحصیل در کالج اقدام به انتخاب رشته نکنند. حتی در موسساتی که دانشجو باید درزمان در


    تاریخ: سه شنبه 15 فروردين 1391برچسب:,
    ارسال توسط کامیار

    توضیحات کامل همراه با عکس آنها در ادامه مطلبه نظر یادت نره...



    ادامه مطلب...
    تاریخ: سه شنبه 25 بهمن 1390برچسب:,
    ارسال توسط کامیار

    سلام دوستای گلم خوبید خوشید میخواستم بهتون بگم من یه سایت درست کردم اگه میشه از این به بعد بیاید اونجا و اونجا عضو بشید و از سرویسهای ویژهی سایت برخوردار شوید حتی بعد از چند وقت شما را ناظر سایت میکنم و میتوانید کارهای بسیار خوبی انجام بدهید یادتون نره حتما بیاید www.kamy3d.vcp.ir




    تاریخ: چهار شنبه 19 بهمن 1390برچسب:,
    ارسال توسط کامیار

    ادامه مطلب هستش برو اونجا ...

    ادامه مطلب مورد نظر رمز دارد.
    لطفا رمز عبور مربوط به مطلب را وارد کرده ، دکمه تایید را کلیک کنید.
    این مطلب فقط برای یک نفره رمز داره بیخود تلاش نکن.


    ادامه مطلب...
    تاریخ: دو شنبه 17 بهمن 1390برچسب:,
    ارسال توسط کامیار

    برو تو ادامه مطلبه ولی نظر یادت نره...



    ادامه مطلب...
    تاریخ: شنبه 15 بهمن 1390برچسب:,
    ارسال توسط کامیار

    آخرین خبر از اون دنیا

    پل صراط رو برداشتن جاش تله کابین گذاشتن




    تاریخ: سه شنبه 11 بهمن 1390برچسب:,
    ارسال توسط کامیار

     برو تو ادامه مطلبه ولی نظر یادت نره...



    ادامه مطلب...
    تاریخ: پنج شنبه 6 بهمن 1390برچسب:,
    ارسال توسط کامیار

    برو تو ادامه مطلبه...



    ادامه مطلب...
    تاریخ: پنج شنبه 6 بهمن 1390برچسب:,
    ارسال توسط کامیار

    سلام دوستان این سایتی که بهتون پیشنهاد میکنم یک سایت ایرانی هستش و میتوانید در اون ایمیل بسازید 

    آدرسشم اینه:www.mihanmail.com 




    تاریخ: چهار شنبه 5 بهمن 1390برچسب:,
    ارسال توسط کامیار

     برو تو ادامه مطلبه ولی نظر یادت نره



    ادامه مطلب...
    تاریخ: چهار شنبه 5 بهمن 1390برچسب:,
    ارسال توسط کامیار

     برو تو ادامه مطلبه ولی نظر یادت نره...



    ادامه مطلب...
    تاریخ: چهار شنبه 5 بهمن 1390برچسب:,
    ارسال توسط کامیار

     برو تو ادامه مطلبه ولی نظر یادت نره...



    ادامه مطلب...
    تاریخ: چهار شنبه 5 بهمن 1390برچسب:,
    ارسال توسط کامیار

     
     

    منبع :وبگردی2030




    تاریخ: چهار شنبه 5 بهمن 1390برچسب:,
    ارسال توسط کامیار

     

    در این لینگه ولی نظر یادت نره

    http://www.shakheh.com/up/uploads/1343235771.zip

     




    تاریخ: چهار شنبه 5 بهمن 1390برچسب:,
    ارسال توسط کامیار

     برو تو ادامه مطلبه ولی نظر یادت نره...



    ادامه مطلب...
    تاریخ: چهار شنبه 5 بهمن 1390برچسب:,
    ارسال توسط کامیار

     برو تو ادامه مطلبه ولی نظر یادت نره



    ادامه مطلب...
    تاریخ: چهار شنبه 5 بهمن 1390برچسب:,
    ارسال توسط کامیار

    برو تو ادامه مطلبه ولی نظر یادت نره 



    ادامه مطلب...
    تاریخ: چهار شنبه 5 بهمن 1390برچسب:,
    ارسال توسط کامیار

     برو تو ادامه مطلبه ولی نظر یادت نره



    ادامه مطلب...
    تاریخ: چهار شنبه 5 بهمن 1390برچسب:,
    ارسال توسط کامیار

     برو تو ادامه مطلبه ولی نظر یادت نره



    ادامه مطلب...
    تاریخ: چهار شنبه 5 بهمن 1390برچسب:,
    ارسال توسط کامیار

     برو تو ادامه مطلبه ولی نظر یادت نره



    ادامه مطلب...
    تاریخ: چهار شنبه 5 بهمن 1390برچسب:,
    ارسال توسط کامیار

                 

      



    ادامه مطلب...
    تاریخ: چهار شنبه 5 بهمن 1390برچسب:,
    ارسال توسط کامیار

     برو تو ادامه مطلبه ولی نظر یادت نره



    ادامه مطلب...
    تاریخ: چهار شنبه 5 بهمن 1390برچسب:,
    ارسال توسط کامیار

     سلام خدمت دوستان گلم هر کی میخواد با ما تبادل لینک داشته باشه اول  ما رو با اسم هر چی بخوای؟ لینک کنه بعدن در قسمت نظرات این مطلب بگه که با چه اسمی میخواهد لینکش کنیم ما هم لینکش میکنین دوستان خوبم تا ما رو لینک نکردین به ما نگید. بای




    تاریخ: چهار شنبه 5 بهمن 1390برچسب:,
    ارسال توسط کامیار

     برو تو ادامه مطلبه ولی نظر یادت نره



    ادامه مطلب...
    تاریخ: چهار شنبه 5 بهمن 1390برچسب:,
    ارسال توسط کامیار

     برو تو ادامه مطلبه ولی نظر یادت نره

                       



    ادامه مطلب...
    تاریخ: چهار شنبه 5 بهمن 1390برچسب:,
    ارسال توسط کامیار
    آخرین مطالب
    1
    1

    صفحه قبل 1 2 صفحه بعد

    آرشیو مطالب
    پيوند هاي روزانه
    امکانات جانبی

    ورود اعضا:

    <-PollName->

    <-PollItems->

    خبرنامه وب سایت:

    برای ثبت نام در خبرنامه ایمیل خود را وارد نمایید




    آمار وب سایت:
     

    بازدید امروز : 1
    بازدید دیروز : 4
    بازدید هفته : 1
    بازدید ماه : 17
    بازدید کل : 4976
    تعداد مطالب : 43
    تعداد نظرات : 13
    تعداد آنلاین : 1

    Alternative content


    <-PollName->

    <-PollItems->

    ورود به اتاق چت
      با ما همراه باشید
    نام کاربری:
    جنسیت:
     
       
    Powered by IRChat.ir
    فونت زیبا سازفونت زیبا سازفونت زیبا سازفونت زیبا سازفونت زیبا سازفونت زیبا سازفونت زیبا سازفونت زیبا سازفونت زیبا سازفونت زیبا ساز kamyonline2